pechkin: (Default)
 В начале прошлой недели Нета придумала при входе в садик давать себе воображаемую соску.

В конце недели мы попробовали давать ей настоящую. 

По-видимому, в какой-то момент ее эмоционально переполняет, и она не хочет и не может больше этого всего, а уйти никак. В такие моменты соска должна помочь ей закрыться, мы считаем.

Дома непрерывно поет и порывается говорить на иврите. Понять ее вполне уже можно; недостающие слова она заменяет глоссолалией или любыми близкими из смыслового поля: "Ани роца лайла тов". Сколько понимает она сама, сказать трудно, но можно предположить, что гораздо больше.
pechkin: (Default)
 Привыкание к садику заняло полторы недели. Полностью процесс не закончен, но отвержения явно нет.

За эти полторы недели Нета запомнила больше полусотни ивритских слов и около трех десятков выражений. Ее способности к речевому анализу поражают меня.
pechkin: (Default)
 На пляже Нета увидела малюсенькую собачку с ошейником со стразиками и сказала: "Инэ кэлэв!"

Ребенок повсюду слышит нормальный, даже можно сказать, нормативный иврит. Вокруг него все говорят "келев". "Келев", с мягким "ль". Нету твердого "л" в иврите, нет вообще такой дихотомии "твердый-мягкий". Ребенок говорит свои первые слова на иврите - и почему он говорит их с акцентом, как у благословенной памяти Шимона Переса? Ведь это не первый такой случай!

Паранойя зашевелилась тут же и начала нашептывать про тайны трансляций фонем в недрах детского сознания, работающего на славянской фонологии. Может быть, причина и проще, но может быть, и нет.

Пошел думать о формировании акцентов.
pechkin: (Default)
 За Нетку волновались больше всего. Мирка идет в ту же самую школу, только теперь туда придется ездить на подвозке. Эрик идет в новую, серьезную школу, но ему уже 15 лет с лишним. У него уже почти усы. И, главное, оба старшиша сами выбирали себе это будущее. А Нету никто не спрашивал ни о чем, и она первый раз пошла в детский сад. Где незнакомые дети и незнакомые воспитательницы говорят на незнакомом языке. Не хотел бы оказаться на ее месте.

Первое погружение длилось примерно час. Весь этот час, по словам воспитательницы, Нета не плакала и делала все, что делали другие дети. Расплакалась она, когда мы уже пришли за ней и вышли с ней на площадку. Плакала, надо сказать, без слез. На вопрос, что было всего тяжелее, ответила, что когда другие детки плакали, она закрывала уши. И что самое тяжелое было, что она не могла их утешить. Потому что они говорят на иврите. И что в песочнице одна девочка сыпанула ей в глаза песком. Но в целом все было хорошо. Без трагедии и без травмы. По крайней мере, пока что.

А Мирку еще на остановке перед подвозкой попросили присмотреть за впервые едущими в ее школу первоклассниками. А одного пятиклассника попросили присмотреть за ней. И так они все вскочили в автобус - кто-то из первоклассников протянул водителю пакетик с пирожками от мамы - и весело уехали. Ну, а что? Мы на прошлой неделе дважды ездили в школу на субботник, папы строили скамейки и бетонных чудищ из старых покрышек, тянули шланги для полива цветов, мамы красили стены, мыли полы и окна, дети развешивали свои картинки и расставляли мебель в классах, пропалывали ящики с цветами и сажали деревья. Было очень весело и дружно, на второй субботник даже Эрик ехал с радостью. Даже Анюшка. Два папы-художника рисовали на стене праотца, играющего на дудочке своим овечкам на зеленом лугу под горой над морем. Давали всем желающим покрасить траву, море и небо. Тонкие детали оставляли себе и своим детям. Школу свою Мирка любит.

Эрик накануне нервничал ужасно. В этой школе все будут знать теорию музыки и сольфеджио лучше, чем он. И, ему кается, играть все будут лучше, чем он. Ему предстоит крупно наверстывать. Незнакомый, уже сплоченный коллектив, в котором почти не будет новичков. Он знает там нескольких человек. Он страшно волновался. У входа в школу прыгали огромные двенадцатиклассницы в зеленых футболках с брызгалками и свистками и поливали всех водой. Некоторым это шло, а некоторым не очень. Хотели облить и нас, но я спросил: "Это обязательно?" и внушительности в голосе хватило: в нас лишь стрельнули пару раз из водяного пистолетика. Потом мы поднялись на пятый этаж (старшим классам в этой школе можно ездить на лифте, но мы ценим движение). На пятом этаже Эрик поздоровался с кем-то, и кто-то спросил кого-то: "Это кто такой?" - "Это Эрик, из "Садны", он классный". Эрик повесил свой (выданный мне на "Интеле") рюкзак на стул ближе к задней стене. Парта была расписана какими-то девчонскими цветочками и глупостями. "Ладно, папа, не за каждой партой сидит ценитель того писателя." - "Не, я чего, я ничего. Воротник опусти, что ты, как гнуздянин. Давно б перешел на жидкий табак!" - "Я сам сделаю, когда сочту нужным." - "Это хорошо. Ну, удачи!" - и я поехал в город. 

Еще не было девяти утра.


pechkin: (сумасшедший домик на вершине горы)
Девочка Нета не зря носит имя в честь Вовки Белова. На вопрос, кто живет в улье, отвечает "улитки ". А встретив на дорожке жабу, вспоминает: "Шла лягушка по дорожке, у нее озябли ... зябли!"
pechkin: (сумасшедший домик на вершине горы)
- Нета, тебе дать нектарин?
- Да, это будет хорошо.
pechkin: (Default)
Нета в своем стульчике, важно:

- Когда я ем - я глуп и не ем.
pechkin: (сумасшедший домик на вершине горы)
На первой птичка без хвоста, на второй - снеговик без носа. Чего не хватает на рисунке?

Нета называет и дорисовывет. Птичке - птенчиков. Снеговику - снега. Старательно проставляет снежинки. Снеговику не хватает много снега.

- А вот у птички хвостика нет, - подсказывает мама.

- И птенчиков.

Это про эмоциональное развитие. Вот я бы так не смог. И даже не понял бы, чего не могу. А вот она может.

И вот это неловкое чувство, когда твой сын пишет нотные диктанты лучше тебя.
pechkin: (Default)
Я спустился в салон и включил музыку. Что-то хорошее, кажется, "Оркестра Баобаб". Тут же влетела Нетуся и включила музыкальную книжку - мама на Песах подарила Мире книжку с песенками Йони Рехтера в авторской переаранжировке. Если кому интересно, то вот такими песенками у нас потчуют детей в яслях и детских садах. Шаинский, следует отметить, это совсем о другом.






Так она включает эту книжку, нажимая на кнопочку за кнопочкой. Я такого не выношу, я подскакиваю, выключаю свою музыку и спрашиваю Нету, не мешает ли ей, что две музыки одновременно?

- Нет, не мешает. Это музыка-мама и музыка-дочка.

pechkin: (Default)
 Нета произнесла первый стих:

Мы собачек не боимся:
Они рычут, а мы смеемся.

Кто-то скажет, отглагольная рифма, фу. А по-моему, так смело и живо.
pechkin: (сумасшедший домик на вершине горы)
Нета третий день выдает жар под сорок. Режима никакого, ночью просыпается, вечером сваливается. Сегодня удалось ее увидеть, посадить на коленки. Она меня вдруг спрашивает: "А ты где живешь?" - "Я? Я тут живу. Это мой дом." - " Нет, это наш дом."

Анекдот про кормить крокодила мне как раз сегодня рассказали.
pechkin: (Default)
 Нета проснулась с тихого часа со словами: "Мне приснился закат. Мне приснились СУМРАКИ. И ЕКА. Там были утята и цыплята..." Ребенок глубоко живет в мире произведений В.Сутеева.
pechkin: (Default)
Нета вчера освоила косвенную речь. К нескольким своим репликам добавила "Сказала собака Маруся."

Сегодня в бассейне спросила у мамы, что значит "беседер". И как сказать тёте-тренеру "спасибо, я не хочу больше нырять".
pechkin: (сумасшедший домик на вершине горы)
Нета садится на спинку дивана: "Давай будем здесь сидеть и ничего не понимать!"

Несу ее мыть руки, спрашиваю: "С мылом?" Отвечает: "С кетчупом."
pechkin: (Default)
На прогулке нам встретились два мальчика, Давид и Миша, ростом примерно с нас, и с неплохой координацией движений - они прыгали и ловили-кидали мячики - но совершенно бессловесных. Мальчики захотели наш большой красный мячик, и Нета дала им его, но потом захотела его обратно, а на предложение пойти и попросить мячик у мальчиков ответила "Пойдем вместе - я стесняюсь." Ребенку два и восемь.

Определенно, на женский род у нее сбиваются слова первого склонения: моя папа пришла, дядя говорила и т.п. Надо будет проверить, к какому роду она отнесет слова "мышь", "ночь", "тень" и т.п.

Рассказала, что ей снился сон, в которой ее укусил ТИГАЛ. У какой культуры самый страшный зверь - тигр? у маньчжур-корейцев-нанайцев-японцев, что ли?
pechkin: (Default)
Ощущаю себя совершенно, как тот английский король, ранний любитель компаративистики, который придумал радикальную технику реконструкции праностратического языка, взяв двух детей-сирот, посадив их в башню и приставив к ним глухонемую прислугу, а через четыре года приехал с инспекцией и услышал из окна башни на хорошем Middle English песенку

У короля у Джона
Не все, должно быть, дома -
Все ездит, проверяет, 
Кого же не хватает.

Потому что Неточка, которая не ходит в садик, гуляет на площадках чаще всего в романтическом одиночестве по причине наступающего у нас в январе питерского лета, не смотрит телевидение и не слушает радио, - но берет свой телефончик с четырьмя детскими песенками на болгарском, смотрит на него, хмурится и говорит: "Посмотрю, что мне эта тетя написала..." Потом прикладывает его к уху: "Але! МА СЛОМЭХ? ЛО, Я НЕ ХОТЮ ТИПСЫ, ЛО. ЛО, НЕ ХОТЮ, БА-АЙ."
pechkin: (Default)
Только что нам Нета спела колыбельную "Спи, моя радость, усни". Конечно, в усеченном, советском варианте, без "Кто-то вздохнул за стеной - что нам за дело с тобой?" Невозможно было не догадаться, что она подражает исполнению на диске с песенками из мультфильмов. Смутно помню, что там поет мышонок. Ну, такими тоненькими голосами в Советском Союзе пели только мышата. Точнее, мышонки. В штанишках такие.

Здесь два момента. Даже три.

Во-первых, как ребенок подражает мелодии. Он не знает нот, градуировки вот этой, но он помнит, что здесь мелодия идет вверх. А докуда точно - он не знает. Поэтому получается похоже, узнаваемо, но совершенно невпопад. А в чем, собственно, заключается попад? Если градуировку открыл только Пифагор, или, как там у "Каверет": "Фортепьяно изобрел итальянский музыкант Марко в 1734 году, когда хотел построить арфу, но ошибся в размерах. Он ошибся также и в дате, потому что мы знаем, что первое фортепьяно появилось в 1732 году." В общем, не очень понятно, как мы узнаем, что вот эта мелодия - та, а вот эта от нее отличается, если мы еще не изобрели нот. Есть две теории, одна волновая - что это как с цветами, какая-то область с центром в определенной длине волны называется синей у разных людей, а на периферии этой области и такие волны, свет которых многие уже назовут зеленым... ну, что-то такое; а другая - вообще дискретная: если музыка - это язык, то как бы не оказалось, что этот язык строится на фонемах: звуки физически разные, а логически-то одна смысловая единица. И что-то мне даже начинает казаться, что обе теории правильные.

Во-вторых, в песнях и римтических текстах Нета искажает даже те слова, смысл которых ей, кажется, хорошо знаком. Она поет "В ДОНЕ ПОГАСЛИ ОГНИ", хотя понимает, что огни погасли в доме. Для красоты, что ли, и вящего благозвучия она это делает? Не любопытно ли! Ох, какие тут открываются просторные пропасти для размышлений о поэзии. Нету только на них ни времени, ни образования.

Ну, и в-третьих, это второй наш ребенок, который поет "Глазки скорее заткни". Первый такой наш ребенок теперь освещает небесные пути своей ослепительной улыбкой - летайте самолетами Эль-Аля!
pechkin: (Default)
А еще Нета уверенно считает до десяти, пересчитывает всех персонажей во всех книжках. Иногда насчитывает лишних, тыкая пальчиком в пустое место, но никогда не недосчитывает. Что этот ребенок будет делать в первом классе, вот что я хотел бы знать.

Мы ходили смотреть один из возможных садиков для нее. Там все очень мило. Воспитательница Изабель, из французского Алжира родом, предложила заходить на прогулку в садик без предупреждений, просто так. "Вы же все равно гуляете, так заходите к нам, у нас игрушки и дети." Главная проблема с малышами в нашей деревне - это найти их. Кто в садике, кто в своем саду, на площадке очень мало кто гуляет. Русские в основном, и американские на выходе шабата. По садику ходила большая собака Акико. Изабель: "обычно я привожу свою собаку, но сегодня у меня дети болеют, собака сидит с детьми дома". Дети от года до четырех: "в обычной семье ведь не бывает много детей одного возраста, это не нормально". Дети многие в соплях и чешут головы, но зато весь этот час никто не ныл, не плакал и не скандалил. В комнате рисования хорошо пахнет красками. Телевизора и магнитофона не обнаружено - на мой взгляд, музыка не вредит детям, а помогает смириться с этим миром, но у этого садика принципы. Игрушки простые, но в хорошем состоянии. Сам дом я бы слегка подремонтировал, пары выходных бы мне хватило: тут подкрасить, там подвернуть, тут подчистить, окна протереть, стопперы для дверей поставить, абажуры хотя бы простенькие нацепить на лампочки. Мелочи.

Нетка наутро много рассказывала об этом садике. Запомнила, как зовут воспитательницу и ее помощницу, а детям придумала длинные имена с обязательным гортанным "х" в середине и "ц" ближе к концу.
pechkin: (Default)
Проспал какую-то слоновую порцию времени, восемь с половиной часов, и под конец увидел сон про этого вашего Шерлока, Холмса. И доктора его. Я сам последнюю серию не смотрел, если только это не та последняя, в которой Холмс выясняет, что Мориарти это проекция его собственного подсознания, и убивает его в своих чертогах разума. Но тут во сне Шерлок-Камбербетч с Ватсоном-Фрименом стояли перед входом в бар, и Холмс говорил Ватсону (по-английски, но с субтитрами), что если что, то они либо уйдут отсюда тихо и мирно при помощи соседей - похоронного бюро - и их оружия, а если нет, то... Но тут в витринах появлялись военные английские моряки с барабанами и трубами и пели песню про то, что пора сойти на берег, вернуться домой, сынишка, должно быть, уже вырос

А Нетуся показывает мне одного за другим свои куколки, надевающиеся на пальчик: "Я черепашка, я большой черепашка. А я мышка, у меня зубЫ. Я иду за своими друзИ. А я хлон. Я хлоник с усками. Я холосый. Ой, у меня такой большой хобот. А я бабочка. Я большая баба. А я... ой, кто это я. Я лошадка. Я лось. Здравствуй, я лось."

и вот они там стоят, играют и поют, и понятно, что никакого действия не продолжится, пока они не допоют всё.

Я зайтик. Побегайтик. Моя мама зайчиха пошла в магазин, а моя папа пошла на работу.

Песня такая трогательная была, я даже расчувствовался.
pechkin: (Default)
Нета смотрит на стаю голубей, сидящих на крыше, и говорит:

- Они думают, как им спуститься вниз.

Ребенок в два и семь, по-видимому, понимает, что: а) все живое способно думать; б) действия являются результатом мысли ("вначале бе Слово"); в) при помощи мысли можно и нужно заглядывать в будущее.

А еще она звонит всем при помощи маленьких прямоугольных предметов, а иногда и без помощи таковых, и разговаривает, возможно, придумывая реплики собеседника, а возможно, и нет. "Алё? Да, сыночек (бабуля). Хорошо. Да, хорошо. Ничего, я скоро приду. Пока." Разговор бывает гораздо более развесистым и длинным. Когда разговаривает, то прижимает предмет, по которому разговаривает - игрушечный телефон, машинку, пультик от телевизора или ничего = плечом, даже если в руках ничего не держит. Если, например, в этот момент мама надевает на нее сапоги, например. Разговор не прекращается.

Сегодня вот звонила мне. Спрашивала, когда я приду домой, и говорила, что соскучилась. Это слово она как-то изменяет, но я не могу точно отметить, как. Наверно, как и все остальные, в сторону упрощения фонетики - СПУ вместо "сплю", КАБОТКИ вместо "колготки". По тем же принципам, если я не ошибаюсь, изменяется фонетика в пиджин-инглише и разных африканских и полинезийских пиджинах.

Да, кстати, слово "хамелеон" у нее не вызывает затруднений.

Дома у нее бывают ДОМА'НЫЕ и БА'ШНЫЕ. БАШНЫЕ дома водятся в Тель-Авиве, а у нас на улице Сорек все дома ДОМАНЫЕ. Думаю, что различие в соотношениях высоты дома и ширины.

Самое страшное животное, которого боятся все звери и, надо так понимать, сама Нета - это ТИГАЛ. Вот не волк, не лев, не, там, медведь, а именно тигр. При этом он не ест, даже не кусает своих жертв, а только пугает. "Я БУДУ ТИГАЛ БУДУ ТЕБЯ ПУГАТЬ!"

Жена говорит: абонемент в зоопарк был моей второй гениальной мыслью, после мысли уволиться и сесть дома.

September 2017

S M T W T F S
      1 2
345 6789
101112 13 141516
17181920212223
24252627282930

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 20th, 2017 07:20 am
Powered by Dreamwidth Studios