Мотивация перекрывает это всё, как бык овцу.
Теоретически в пятилетнем возрасте мне хотелось играть музыку. Практически хотелось вот прямо сейчас почитать или погулять. А к десяти годам уже не очень-то и хотелось музыки, потому что музыка - это принуждение. Последние четыре года музыкалки я доучивалась на слове надо и на чести семьи. То есть, на давлении взрослых.

А сейчас мне нравится играть и интересно осваивать новые инструменты. Я этого хочу, меня никто не принуждает. Этот факт меняет вообще всё. Вообще, это только кажется, что у ребёнка больше времени. Он в этот момент осваивает всю жизнь целиком: социальное взаимодействие, традиции, законы природы, принятую в местности манеру разговора, правила поведения. Через него и так проходит поток океанического масштаба. А у взрослого это всё уже освоено. И взрослый, особенно с высшим образованием, уже умеет учиться. Собственно, в универе этому и учат; а ребёнок осваивает еще и это - сам факт обучения. И для него это выглядит как "мне велят". А не "я научился". Разница огромная.