pechkin | (no subject)

Велосипедостроение, оказывается, здорово шагнуло вперед за последние тридцать лет. Катался вчера на велике по местности - дак они легкие, оказывается - над головой поднять без труда можно - послушные какие-то. Проделал километров десять, никак не меньше, а ноги даже не отзываются сегодня. Вот интересно. Или это я стал такой могучий, хотя с чего бы.

Обнаружил, что прочитать и сыграть по нотам мне стало легче, чем разобрать и выучить наизусть - вот вторую страницу гитарного переложения BWV 999 я быстрее читаю, чем выучиваю. Это уж точно необратимые изменения в мозгу, никогда так не было, всегда мне нужно было не меньше минуты, чтобы прочитать и сыграть каждый такт. Дислексия победима, выходит? Может, я и иврит начну читать свободно когда-нибудь, и арабские буквы слышать на глаз, а не восстанавливать по таблице из головы?

И еще пошел наконец в качалку. Провел выходные в индийской мази, кряхтеньи и оханьи. Таким образом, программа восстановления после лета почти выполнена. Почти, потому что надо снова садиться и переводить.

Flat | Top-Level Comments Only

Новостями про дислексию ты меня прямо радуешь. Может быть, и мне по нотам поиграть? Для меня всегда читать ноты было кошмаром, хотя, вроде, меня одновременно начали учить нотам и латинице, года в четыре, а с латиницей-то у меня никаких проблем. Оказывается, это можно победить? Надо же.

Вообще, я давно подозреваю, что телеги о том, что учить музыке можно только ребёнка, еще из рабовладельческого строя растут. На ребёнка проще безнаказанно давить. Зато у взрослого мотивация есть.

Мозгов и свободного времени как функции мозговых мощностей у ребенка тоже больше, чем у взрослого. В четыре года мне не нужно было в неделю 45 часов проводить на работе и 10 в машине.

С мотивацией у ребенка тоже получше, он еще не знает, что все тлен, и не верит, что мы все умрем.

Мотивация перекрывает это всё, как бык овцу.
Теоретически в пятилетнем возрасте мне хотелось играть музыку. Практически хотелось вот прямо сейчас почитать или погулять. А к десяти годам уже не очень-то и хотелось музыки, потому что музыка - это принуждение. Последние четыре года музыкалки я доучивалась на слове надо и на чести семьи. То есть, на давлении взрослых.

А сейчас мне нравится играть и интересно осваивать новые инструменты. Я этого хочу, меня никто не принуждает. Этот факт меняет вообще всё. Вообще, это только кажется, что у ребёнка больше времени. Он в этот момент осваивает всю жизнь целиком: социальное взаимодействие, традиции, законы природы, принятую в местности манеру разговора, правила поведения. Через него и так проходит поток океанического масштаба. А у взрослого это всё уже освоено. И взрослый, особенно с высшим образованием, уже умеет учиться. Собственно, в универе этому и учат; а ребёнок осваивает еще и это - сам факт обучения. И для него это выглядит как "мне велят". А не "я научился". Разница огромная.