Сбор материалов по вальдорфской школе
ВАЛЬДОРФСКАЯ ПЕДАГОГИКА: СДЕЛАНО В СЕКТЕ -- словесный понос и похабень. Познавательность ниже нуля.
http://mikhail.kiev.ua/Valdped.htm -- тоже хренотень. Ничего, чего я бы не знал, и противная реклама.
"Третий класс: Ветхий Завет Во всей мировой литературе нет другого произведения, которое бы так последовательно трактовало тему авторитета.
Рассказывая о Ветхом Завете, учитель может избавить себя от излишнего морализирования. Образы этой книги совсем иные, чем в сказках, баснях и легендах, они гораздо глубже и многозначительнее. Не все рассказы имеют счастливый ко нец, но всегда несут в себе сильный моральный заряд." -- Н-да... рассказы, значит, с моральным зарядом... С другой стороны: а в других школах что?
http://www.578.ru/education/other_schools_001.htm -- по крайней мере, задают вопросы, которые хочу задать и я. Но ответов нет.
"Вальдорфские школы проводят дни открытых дверей для родителей, однако сектантская идеология остается незамеченной. Ее можно заметить только если знать, где искать." -- ну, так где же искать? "Конечно, учителя будут утверждать, что, несмотря на их личную веру в религиозное учение Штайнера, в школах они профессионально используют только его педагогические наработки. Но мы знаем, что это не так." -- поделитесь, что ли, знанием, знатоки! "С самого начала Штайнер планировал пользоваться услугами «внешних» для его секты людей путем систематического сокрытия целей школ и содержания их учебных планов. В 1920 г., пытаясь получить государственное лицензирование для своей школы, он написал:
«Мы должны создать условия, чтобы нам это удалось… А для того, чтобы сделать то, что мы хотим, по меньшей мере необходимо беседовать с людьми, не потому, что нам это приятно, но потому, что нам это необходимо, – и попросту одурачить их» ." -- заявление нешуточное, нехудо было бы его обосновать ссылочкой на текст. "Любые знания, которые противоречат весьма своеобразным доктринам Штайнера, просто исключаются из процесса обучения. Например, Штайнер утверждал, что сердце не качает кровь, и поэтому, хотя вальдорфские ученики могут рисовать весьма изящные диаграммы человеческой системы кровообращения, им никогда не объяснят, как она работает. Штайнер учил, что свет является чистым духом и что Ньютон был не прав: свет нельзя разложить на составные цвета. Выпускники вальдорфских школ вряд ли будут иметь ясное представление о световом спектре, несмотря на то, что они пройдут курс физики как в начальной, так и в средней школе." -- это самое серьезное из пока встреченных заявлений. И это можно проверить. Хотя, если вдуматься, принцип работы системы кровообращения и состоит в ее строении, насколько известно мне, не учившемуся по Штайнеру; а разложение белого цвета на семь цветов спектра весьма и весьма условно, и число семь пришло скорее из Каббалы, чем из точных наук.
Еще один странный пассаж: "Одной из наиболее очевидных сектантских характеристик вальдорфских школ является отвержение ими всех внешних идей как в педагогике, так и в преподающихся там предметах. У вальдорфцев есть их собственные методы, которые они восприняли от своего учителя. Поскольку Штайнер уже мертв, никакие изменения или дополнения не допускаются. <...>
Школьникам начальных классов вальдорфских школ не позволяют даже прикасаться к компьютеру. «Внешним» это объясняется тем, что ребенок не должен пользоваться механизмами, принцип действия которых ему непонятен. Подлинная же причина в том, что компьютеры считаются воплощением духа зла Аримана ." -- А ведь не было в двадцатые годы компьютеров.
Здесь -- все достаточно серьезно. Что-то можно списать на место, в котором это опубликовано, но что-то останется.
http://searchlight.iwarp.com/articles/na_missionize.html -- Вообще прикольно.
Дикий Запад, реально дикий: I was pretty surprised when my daughter fell out of a tree this summer at a Waldorf summer program. It made me ask myself, "How safe is free tree climbing?" It turns out that without the proper training, supervision and equipment, unsafe tree-climbing is a very dangerous activity.

no subject