По первой проблеме: чтение, вообще-то, суррогат всяких иных способов получения информации из окружающей среды. Пока у детки есть возможность общаться с этой самой средой напрямую, получая личный опыт без особого вреда для жизни и здоровья, чтение не будет ценным и важным занятием. Если, например, к койке приковать, путем пневмонии какой или еще чего в том же роде (лишь бы мимо вас, ребята! это просто пример!) - то тогда, да, конечно, чтение становится не только полезным, но и приятным занятием. А годам к двенадцати, если в голове из общения с родителями и прочей окружающей средой скопился достаточный осадочный слой для кристаллизации вопросов о жизни вообще - вот тут они и читают. Кому надо, конечно.
Ты меня прости, но не верю я в полноценность опыта, полученного из этой среды. Если бы его было достаточно для полнокровной дальнейшей жизни, не было бы вокруг столько усеченных, чтобы не сказать, суррогатных людей. Интересующихся только чтобы пожрать повкуснее, одеться поярче и... и все. Бескультурье израильтян славится на весь мир. И это несмотря на то, что до этого самого мира все-таки добираются уже люди не совсем заурядные.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
А годам к двенадцати, если в голове из общения с родителями и прочей окружающей средой скопился достаточный осадочный слой для кристаллизации вопросов о жизни вообще - вот тут они и читают. Кому надо, конечно.
no subject
Ну, будем надеяться...