(no subject)

https://youtu.be/A8C_Uug3rjc

Прекрасно понимаю, что глядеть целый час на чужих и незнакомых детей никому в наше время не под силу. Ни у кого нет столько ресурса. Но неважно. (Мой мальчик появляется в 23:05.)

Во-первых, это их проект "Музыкальная память". Полгода одиннадцатиклассники ходят в дом престарелых, разговаривают с Уцелевшими, выучивают у них по две-три их любимых песенки. Потом делают аранжировки и на День Памяти с ними выступают. Делается это в их школе уже четвертый год, и придумала это и устроила в первый раз одна ученица. Директор поддержал, и еще много кто поддержал.

Я сравниваю это с нашими ежегодными литературно-музыкальными композициями "И помнит мир спасенный" - там все было совсем не так интересно. Я, кстати, только лет через пятнадцать после школы узнал, кого именно помнит мир спасенный в этом стихотворении. Просто в голову не приходило, что у этой фразы есть продолжение. 

Но я не о политике. 

Во-вторых, и вот это действительно грустно: когда вдруг понимаешь, что эти школьники в музыке умеют и понимают уже больше, чем ты осилил за все свои тридцать лет практического и теоретического рок-н-ролла. Что этот струнный квартет с гитарой на совершенно рядовом концертике звучит лучше, свободнее, ярче и интереснее, чем Аквариум золотого состава. (Ну, окей, я никогда не любил Аквариум сильно, а в последнее время разлюбил совершенно - знаете, гормональный фон изменился, и вся халтура, которой раньше не замечал, вдруг полезла в глаза и уши.)

Когда вдруг с грустью понимаешь, что те, кто говорил, что главное в нашем деле - это харизма до колена и быть не таким, как все; что консерваторские нормальную музыку играть не могут, потому что у них учеба убивает фантазию - вот что неправы они были все.

Вы послушайте эти аранжировки. Они сами их делали, школьники эти. Им, конечно, учителя помогали при необходимости, но не делали за них. Эти аранжировки мне и не снились. Ритмическую структуру второго исполнения "Ойфн припечек" я даже постичь не могу, не то что изобрести что-то подобное.

А ведь мне доподлинно известно, что неловкие пальцы ограничивают музыкальную мысль. Привык к трем блатным или блюзовым аккордам - и уже четвертый, тем более пятый станет для тебя джомолунгмой твоей гармонии. Вспоминаю про барабанщика, который умел стучать реггей, но на просьбу о пяти четвертях убежденно сказал, что такого не бывает, потому что не может быть. И - ты не можешь выразить в музыке все свои чувства, а если бы мог - чувства бы совершенствовались тоже. Я хочу скзаать, что неловкость пальцев, скованность в гармониях, незнание ритмов ограничивают не только фантазию - они вообще эмоционально ограничивают.

Несколько раз во время просмотра повторил: эх, Эрик, мне бы в твою школу пойти...