(no subject)

Важный этап в развитии Мирочкиной речи: она научилась узнавать себя на фотографиях и говорить "МЫЯ". Понимает ли она, что там, на картинке - это она сама, пока что вопрос. Я придумываю эксперимент, который помог бы это разъяснить. Реагирует она также, слыша свой голос на видео. Вообще, наверно, это еще рановато для формирования понятия "я", но точно я не знаю.

Еще мне удалось выяснить, что считать она пока умеет только на "один" и "много". На прогулке она набрала в кулачок три маслиновые косточки... Маслиновые косточки вдохновляют ее больше всего, что можно найти на улице. Пройти под маслиной с ней так же нелегко, как с Эриком было пройти мимо трогающейся машины. Подобранные косточки держатся в кулаке до совершенно белоснежного и чистого состояния, после чего норовят попасть в рот. Какими-то правдами и неправдами я у нее эти три косточки выцыганил, и она тут же попросила у меня их обратно. Я дал одну, и она протянула руку за ещем, потому что помнила, что было больше одного. Взяв же вторую, она совершенно успокоилась на счет косточек, потому что два и три для нее пока что одно и то же - много. Согласен, что эксперимент не совсем убедительный, но другого, опять же, пока не придумал.

Словарь:

АП - возьми меня на ручки, посади на коленку, хочу вверх.
АКЫМ - это надо открыть.
ЭЙИ - Эрик
АНЯ
ТИПИ' - птички(?)
ДАЙ

Научилась отрицательно мотать головой.

Глоссолалии занимают еще пока очень значительное место в звуковом потоке.